中外职业教育合作项目的教学实践研究

摘要

通过对广东省内中英职业教育合作项目考察研究显示,引进的国外教育模式重视能力培养,教育的落脚点侧重于学生个体观点的形成;在教与学的过程中,教师提出问题,把握教学的方向,所体现的是主导作用;学生是学习的主体,面对学习任务,需要通过个人搜集信息、整理分析、讨论交流、修正完善等反复的过程,形成个人对事物的观点看法;教学方式灵活,教学环境真实.