产教融合视域下应用型高校学科建设路径重构——以广东省2017年教育学硕士申报为例

摘要

广东省自2016年正式启动了首批应用型转型试点工作,学科建设不仅发挥着传统的知识传递、人才培养等功能,还以一种"催化剂"形式渗透人才培养全过程,在产教融合的推进中服务地方经济发展的能力不断提升.学科建设能否在应用型转型中发挥关键作用,不仅与学科基础有关,还取决于产教融合工程的开展程度.通过从广东省2017年教育学硕士学科申报这一视角切入,探索应用型高校学科建设存在的问题并提出路径建议.