人解双语教学对学生公共外语学习的影响

摘要

目的探索人体解剖学双语教学对学生公共外语学习的影响。方法选择人体解剖学教学学时和教学进度相同的8个自然教学班,分为4个组,第1、第3组为双语教学班,第2、第4组为普通教学班。该学期的各班同时进行内容相同的公共英语水平测试。结果第一学期双语教学班和普通教学班的公共英语平均成绩,实验前分别为44分和45分,它们之间差异无显著性(P>0.05)。实验后双语教学班的公共英语平均成绩为52分,而普通教学班的是46分,它们之间有显著性差异(P0.05)。实验后双语教学班的公共英语平均成绩为54分,而普通教学班为47分,有显著性差异(P<0.01)。结论人体解剖学双语教学能够提高学生的公共外语成绩。