论研究生教育学理论体系的新构建

摘要

亚里士多德是古希腊伟大的哲学家,其“四因学说”对理解和认识人类教育事务具有深刻的启迪意义。在哲学的意义上,运用“四因学说”从本体论、构成论、动变论和至善论四个维度阐释和构建研究生教育学体系,是一种有益的尝试。这种尝试,不仅有理论的必要性,也有实践的可行性。