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纠正逆反心理培养创新思维--《邓小平理论和'三个代表'重要思想概论》教学探讨

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摘要

纠正学生对理论教学的逆反心理,可以大大提高理论教学的有效性.而对邓小平理论和"三个代表"重要思想的创新意蕴的深刻把握是重要前提,邓小平理论和"三个代表"的教学创新体系的精心构建是关键环节,对大学生的创新思维的着力培养是治本之法.

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来源
《研究生教育研究》|2005年第2期|58-63|共6页
作者
杨志社; 吴兆雪;
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作者单位

中国科学技术大学马克思主义理论教研部,安徽,合肥,230026;

中国科学技术大学马克思主义理论教研部,安徽,合肥,230026;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
逆反心理; "三个代表"; 创造性思维;
入库时间 2023-07-25 10:33:36

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