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物理教学中应渗透物理学史的教育

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摘要

长期以来,物理教学只关注科学结论,忽视了物理学发展过程中的人文价值.在物理教学过程中渗透物理学史的教育,能使学生明确物理学的发展过程,把握科学的本质,树立辩证唯物主义观点,体会物理学的人文内涵.

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来源
《兰州文理学院学报：自然科学版》 |2009年第s1期|57-58|共2页
作者
陈沛渊;
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作者单位

甘肃省静宁县职教中心;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 物理史; 教育;

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