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解题研究无禁区,课堂教学有范围——从2013年的一道高考数学试题谈解题教学

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摘要

通过对一道高考选择题解法的案例分析,侧重探究了解题研究与课堂教学的关系,以期达到解题有效和高效的目标,研究结果体现了解题研究无禁区,课堂教学有范围的教学理念.

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来源
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》|2013年第5期|119-121|共3页
作者
李平珠;
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作者单位

兰州市第六十四中学,甘肃兰州730060;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高考解题; 常规方法; 特殊方法; 研究;

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