高职高专院校非英语专业学生英语阅读焦虑研究

摘要

英语阅读在英语学习中占有很重要的地位,而作为情感因素之一的焦虑感对英语阅读的影响也很大.以定西师范高等专科学校非英语专业一年级180名学生为研究对象,借鉴Satio(1999)的外语阅读焦虑评价量表,在研究方法上采用定量与定性两种方法相结合,对高等职业技术学校非英语专业一年级学生在阅读焦虑方面的状况进行了相关研究.