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广义结构不良数学问题促进学生思维发展——由一道概率题引发的思考

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摘要

文章由对一道概率题的热议引出当前广大师生面对题目条件完整、问题表征明确,但解题路径不确定的广义结构不良数学问题时所产生的困惑,阐释了对此类数学问题教育价值的思考:有利于学生"高阶思维""能产性思维""批判性思维""发散性思维"的培养.

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来源
《福建教育学院学报》|2021年第9期|16-19|共4页
作者
陈海霞;
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作者单位

南平市教育科学研究院福建南平 354200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人生观、世界观与理想教育;
关键词
概率题; 结构不良; 思维发展;
入库时间 2022-08-20 10:24:30

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