贯穿文化主线促进文化理解——以高中美术鉴赏教学为例

摘要

高中美术课程标准对课程价值的描述是"理解美术文化,形成人文素养".通过在高中美术鉴赏课堂中创设文化情景,把握课堂教学活动中知识的横向联系,以及利用多种形式的社会学式鉴赏,拓展美术课堂文化内涵.美术教师要在美术鉴赏课堂教学中始终贯穿文化主线进行教学活动,循序渐进引导学生达到对文化理解的目的.