AHP层次分析算法在教学质量评估中的应用研究——以宁波职业技术学院为例

摘要

本文以宁波职业技术学院现行的教师教学业绩考核方法为例,研究通过AHP层次分析法,对课堂教学质量评价体系,利用具有严密逻辑性的数学方法,尽可能地去除主观成分,合理确定评价指标权重,提出科学的层次模型,使教学评价工作变得更科学、合理、公正.