个性化学习知识推荐在驿城区小学教学中的应用

摘要

首先根据学生平时学习内容,建立知识点矩阵,根据制定的教学策略判断学生的知识点水平.接着对于未掌握知识点,可以用拓扑排序的方法获取学生个性化知识点序列.然后,针对行为数据,进行多分类,建立学生与成绩之间的关系,从而发现学生的学习习惯和学习兴趣.最后根据学生的行为习惯进行有针对性的辅导和教育.