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陈永芳; 黄文娟; 袁玉华; 赖小香;
广州市番禺区中心医院血液科;
坐浴架; 坐浴盆; 骨髓抑制; 肛周感染;
机译:中药坐浴结合提肛运动缓解痔疮术后患者排便困难的效果观察
机译:血栓形成患者的肛周感染:危险因素和预防的可能性
机译:血浆患者的肛周感染:危险因素和预防的可能性
机译:一周期等几何边界元方法的发展及其在表面等离子体激元分析中的应用
机译:感染和全身性疾病:牙周感染模型的方法论问题及其在2型糖尿病危险因素流行病学中的应用。
机译:粪便钙卫蛋白在活动期患者中的诊断准确性肛周瘘
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:注射吸毒者中的艾滋病毒感染和风险,预防和检测行为:国家艾滋病毒行为监测系统,20个美国城市,2009年。发病率和死亡率每周报告,第63卷,第6期,2014年7月4日
机译:化合物,组合物和方法,其用于抑制患者中的hiv-1复制,治疗HIV感染的患者以及预防接触前的预防以治疗该患者以及防止从感染者传播至未感染者
机译:在急性期(版本)的神经瘤伴无皮脂腺血管疾病的神经外科患者中预防感染并发症和脓毒症发生的方法
机译:测定缓解期慢性丙型肝炎患者24-28周治疗效果的方法
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