实习护生使用3D打印技术进行心脏病护理教学的效果观察

摘要

目的:为了探讨和评价3D打印技术在心脏病护理教学中效果.方法:选择2019年1—12月在我院实习和新入职的护理专业学生60名,采用抛掷硬币的方法将学生分为对照组和试验组,每组各30名.开展为期4周的学习,主要方法为临床教学.对照组采用常规教学方法,由带教老师口头授课为主,向学生介绍心脏病的类型、心脏器官的位置等,而试验组利用3D打印技术的心脏病模型来讲解知识.结果:试验组学员无论是在护理理论还是在实操上都要明显优于对照组.在课程兴趣、知识接收方面的效果要好于对照组(P<0.05).结论:使用3D模型能能提高护士对心脏三维方向的理解,对心脏病护理教学的教学质量和教学满意度都有很大的提升.