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大学英语课堂教师话语存在的问题及改进策略

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摘要

教师话语作为大学英语课堂教学的主要教学媒介,是学生获得可理解语言输入的重要来源.文章通过分析大学英语课堂教师话语存在的主要问题,从教师话语的量与质、教师提问、教师话语的礼貌性三个方面,提出改进教师话语的策略,为大学英语教学提供一些启示和参考.

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来源
《鄂州大学学报》 |2018年第2期|58-60|共3页
作者
郑岚;
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作者单位

洛阳理工学院外国语学院,河南洛阳471023;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;语文教学;
关键词
教师话语; 大学英语; 课堂教学;

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