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基于SPOC的混合式教学模式的设计与实践

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摘要

本文分析了基于SPOC与云班课的线上线下混合式教学在"电力电子技术"课程教学中的应用模式,这种混合式教学模式充分发挥线上和线下两种教学的优势,重构教学内容,拓展教与学的时间和空间,提高学生学习积极性和参与度.最后对考核评价的诸要素进行了相关性和灰色关联分析.

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来源
《电气电子教学学报》 |2021年第1期|28-3158|共5页
作者
张恩旭; 赵涛; 李军; 郝思鹏;
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作者单位

南京工程学院电力工程学院;

南京工程学院自动化学院江苏南京 211167;

南京工程学院电力工程学院;

南京工程学院电力工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各派教学法;
关键词
混合教学; SPOC; 灰色关联分析;

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专利

1. "电工学"混合式教学模式的设计与实践——基于异步SPOC和"A+课堂派" [J] . 蔡彦 ,张富忠 ,王荣杰 . 集美大学学报（教育科学版） . 2021,第004期
2. 基于SPOC的混合式教学模式设计与实践——以口译中记忆与笔记辅助技能教学为例 [J] . 晋丹 . 长春教育学院学报 . 2020,第008期
3. 基于SPOC混合式教学模式微生物学各论翻转课堂设计与实践 [J] . 梅雪 ,孙颖 ,曹珊 . 中国中医药现代远程教育 . 2020,第019期
4. 基于移动终端的SPOC混合式教学模式设计与实践 [J] . 王兰 . 出版广角 . 2019,第005期
5. 基于“SPOC+翻转课堂”的大学公共数学混合式教学模式的设计与实践 [J] . 王彩芬 ,傅海伦 ,曹荣荣 . 大学数学 . 2018,第004期
6. 基于SPOC和CDIO的混合式教学模式研究 [C] . . 第十六届21世纪继续教育论坛 . -1
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