“电力拖动自动控制系统”工程素质教学改革

摘要

“电力拖动自动控制系统”课程改革以提升学生工程素质为目标,优化了课程内容,拓展了教学资源;教学活动中引入了基于问题、基于案例和基于项目的教学方法;建立了基于仿学研用“四位一体”的考核体系,实现了教学考一体化的设计.通过在教育部卓越工程师计划班级中试点,促进了学生工程实践能力和工程创新能力的培养.