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教育人类学视野下傣族和尚生低学业成就归因分析——以西双版纳州勐达镇中学为个案

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摘要

傣族和尚生的教育问题,已经成为傣族教育中最棘手的问题之一.以云南西双版纳州勐达镇中学的傣族和尚生为个案,运用教育人类学的田野调查和分析方法,从主位和客位的角度对傣族和尚生的低学业成就问题进行归因分析,希望能引起更多学者对傣族教育的关注.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》|2010年第3期|31-34|共4页
作者
罗吉华;
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作者单位

中国社会科学院民族学与人类学研究所,北京,100081;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
傣族和尚生; 低学业成就; 归因; 教育人类学;

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