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黄朋; 杨雄;
西南大学 教育学部,重庆 400715;
幼儿教师; 教学反思; 埃拜反思性教学模式; 深度反思;
机译:幼儿教师对科学本质的看法:智力水平,文化价值和明确的反思性教学的影响
机译:双重农业保险制度的模式:走出中国农业保险制度困境的出路
机译:男性幼儿教师解决了课堂困境:道德推理模型中的课堂,家庭,社区和文化
机译:网络安全视角下的社会治理困境与出路
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:生态心理学与拟章主义:从本体困境中的规范性出路
机译:转型中的日本少年法律制度-少年司法发展的福利模式困境与可能的出路
机译:溶剂对简单电子转移反应的影响。德拜和非德拜溶剂结果的比较
机译:基于基因治疗DNA载体VTVAF17的基因治疗DNA载体,携带选自基因ANG,ANGPT1,VEGFA,FGF1,HIF1α,HGF,SDF1,KLK4,PDGFC,PROK1,PROK2表达的靶基因所述的靶标基因,其生产和使用方法,应变大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-ANG或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-ANGPT1或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-VEGFA或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-FGF1,或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-HIF1A,或大肠埃希氏菌COLI SCS110-AF / VTVAF17-HGF,或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-SDF1,或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-KLK4,大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-PDGFC或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-PROK2,携带基因-治疗性DNA载体,生产方法,工业生产方法-治疗性DNA载体
机译:基于基因治疗DNA载体VTVAF17的基因治疗DNA载体,携带选自基因IL11,LIF,DICER,HOXA10,WT1的靶基因,以提高这些靶基因的表达水平,制备方法和用途应变大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-IL11或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-DIF或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-DICER或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-HOXA10或大肠埃希氏菌/ VTVAF17-WT1,携带基因治疗性DNA载体,其生产方法,工业生产基因治疗性DNA载体的方法
机译:基于基因治疗性DNA载体VTVAF17的基因治疗性DNA载体,携带选自基因组NOS2,NOS3,VIP,KCNMA1,CGRP的靶基因,以增加这些靶基因的表达水平,生产和使用方法应变大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-NOS2或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-NOS3或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-VIP或大肠埃希氏菌SCS110-AF / VTVAF17-KCNMA1或大肠埃希氏菌/ VTVAF17-CGRP,携带基因治疗性DNA载体,其生产方法,工业生产基因治疗性DNA载体的方法
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