合作型幼儿教师文化建设的困境及突破——基于萨乔万尼道德领导理论的视角

摘要

建设合作型教师文化是幼儿园内部促进教师共同专业成长的重要途径。借鉴萨乔万尼的道德领导理论可以突破当前合作型幼儿教师文化建设所面临的困境，培植共享价值观，发挥专业权威和道德领导权威，提供服务式关怀以及协定公平、公正的合作规范等策略将有助于建构合作型的幼儿教师文化．