农村小规模学校的困境与出路——基于制度理性分析理论

摘要

基于制度理性分析理论,分析我国农村小规模学校发展面临的内外困境,主张高度重视学校的自主创新发展,以内部制度改革促进外部制度发展:一方面通过校长领导效能的提升和治学态度的转变来提升改革效果,对教师采取柔性化管理方式,鼓励教师自我约束和积极创造;另一方面,通过完善校长和教师管理制度,切实提高教育经费的使用效率,完善数字资源相关建设,同时结合学校需求配置教师,不断提高教师素质并优化其基本结构。