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马文起;
南阳师范学院思想政治理论教学部;
义务教育学校; 教师交流轮岗; 障碍;
机译:法国普通学校教师和专业学校教师与自闭症谱系障碍学生的比较研究:压力,社会支持,应对策略和倦怠
机译:中国城乡义务教育教师流动政策实施效果评价
机译:与城乡公立学校教师生活质量和身体构图相关的肌肉骨骼障碍
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机译:城乡公共基本原则和教师研究:对学校图书馆媒体中心的看法。
机译:坦桑尼亚城乡教师对学校性教育的态度和安慰
机译:内源性与对策研究中国城乡义务教育资源分配不平衡
机译:NCHs县城乡分类计划。数据评估与方法研究。生命和健康统计系列2,第154号
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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