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基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计

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摘要

本文在建构主义学习环境理论、系统化教学设计理论以及认知学徒制和合法边缘性参与理论指导下,结合网络课程学习社区的组成要素,以教育技术学导论课程为例,探讨基于Claroline的网络课程学习社区模型的设计与构建.

著录项

来源
《远程教育杂志》|2009年第5期|46-49|共4页
作者
陈卫东; 席秋玉;
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作者单位

苏州科技学院,传媒科学与技术系,江苏苏州,215009;

香港公开大学,遥距及成人教育研究中心,香港;

青岛砺智特色教育有限公司,山东青岛,266024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
Claroline; 网络课程学习社区; 模型;
入库时间 2023-07-25 19:16:20

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