住院糖尿病病人健康教育中建立临床护理路径的优势分析

摘要

目的:探讨建立临床护理路径在住院糖尿病病人健康教育中的优势和作用。方法:选择2016-01～2018-06我院内分泌科住院部100例糖尿病病人,按照随机数字分组法,划分100例患者为50例/组的对照组与观察组,对照组住院期间施行传统健康教育,观察组住院期间健康教育中应用临床护理路径,两组在疾病知识知晓度、焦虑抑郁评分、护理满意度等方面作比较。结果:观察组的疾病知识知晓度评分为(87.94±12.58)分,其高于对照组(P<0.05);两组护理后的焦虑评分、抑郁评分均较护理前显著降低(P<0.05),而护理后两组焦虑评分、抑郁评分作比较,观察组均低于对照组(P<0.05);观察组的护理总满意率为96%,其高于对照组(P<0.05)。结论:在糖尿病病人住院期间健康教育中建立临床护理路径,可有效提高其健康教育效果,使病人疾病认知有效提高,还可缓解其负性情绪,减少病人对护理服务的不满评价。