项目式外语阅读模式对阅读动机和阅读成绩的影响

摘要

在建构主义理论与外语学习动机框架理论的基础上，结合具体的外语教学实践，构建项目式外语阅读模式，并就其对外语阅读动机和外语阅读成绩的影响进行探究，对该模式下外语阅读动机与外语阅读成绩的相关性进行检验。研究表明：该模式有助于提高学生外语阅读动机中的阅读兴趣、成就阅读和阅读竞争，减少学生对阅读依存的依赖和对阅读认可的渴望；该模式对阅读成绩有显著的影响；该模式影响下的外语阅读动机与阅读成绩呈显著性正相关关系。