民族地区教育振兴与经济发展的时空耦合协调研究--基于2010-2019年省级面板数据的实证分析

摘要

教育与经济的耦合协调发展是中国特色社会主义现代化强国建设与可持续发展的重要议题。以我国少数民族较为集中的5个省(自治区)为研究对象,在构建教育与经济两大系统耦合协调度模型及综合评价指标体系的基础上,分析了5个省(自治区)2010-2019年教育振兴与经济发展之间的耦合协调程度及时空演变过程。研究结果表明:各省(自治区)教育与经济综合发展水平均在稳步提升,但存在明显的区域差异性,且系统内部出现不均衡现象;各省(自治区)教育与经济发展的耦合度基本一致,均处于高水平耦合状态,其相互作用程度较高,但其良性耦合度仍存在空间分异性和局部聚合性;各省(自治区)教育和经济综合发展指数的高低决定了教育与经济发展耦合协调度的大小,各省(自治区)呈现出不同的耦合协调类型。未来应通过加快政府职能转变、优化财政支持制度、完善政策监督机制及促进人力资本开发等路径实现民族地区教育与经济耦合协调发展,以期为促进民族地区教育与经济发展提供决策依据。