化学教学中的“先行组织者”策略研究

摘要

以“先行组织者”理论为指导,可以把化学学习材料进行编排整理,并且以适当的方式呈现给学习者,从而形成面向“上位组织者”的渐进分化策略,面向“下位组织者”的逐级归纳策略,面向“并列组织者”的整合协调策略.这些都有助于加强学习者原有认知结构中的有关知识与新知识的联系,提高学习新知识的效率.