追问，我们的教学技巧--以“交换律”教学为例

摘要

追问是一项设疑、质疑、释疑的综合性技巧，是对话教学的重要方式。适时的、适当的、适合的追问对于培养学生的思维深刻性、敏捷性特别重要。思维卡壳时，启发式追问———明知故问；思维错误时，质疑式追问———质疑问难；思维求异时，拓展式追问———刨根问底。追问的问题必须是有意义的、有价值的、有趣的，同时也是具有挑战性的。教师熟练地运用教学技巧，达到炉火纯青的地步，教学技术才能变为教学艺术。