小学语文教科书中的国家认同观念渗透研究

摘要

我国是一个统一的多民族国家;同时,又是一个地区发展不平衡的国家.因此,在小学语文教科书中渗透国家认同观念,极具现实意义.小学语文教科书是传播国家认同观念的最佳载体,它以潜移默化的方式,使儿童“接受选择”国家认同观念;就现实而言,可以有效贯彻“中国学生发展核心素养”中所提到的“国家认同”,激发儿童的爱国主义热情.在小学语文教学中渗透国家认同观念需要特定策略,但应该警惕“国家至上”的极端做法.