单元整体教学视域下单课教学有效策略研究——以教科版小学英语三年级下册Fruits单元为例

摘要

单元整体教学是一种以主题单元为教学内容,整体设计、 组织教学活动的教学模式,集整体性、 有序性、 综合性为一体,广泛应用于各学科教学.单元整体教学既是单课教学的有机整合,也是单课教学的自我超越.有效性是课堂教学的基本价值取向,促进单元整体教学实践效果,需注重单课教学目标的连贯性、 优化单课教学内容的连续性、 加强单课教学过程的关联性.