人音版与粤教花城版音乐教材“编创与活动”教学分析——以小学音乐四年级上册为例

摘要

编创与活动是小学音乐教学的重要组成部分。在编创与活动编排上,教材注重以点带线,点线结合;以线扩面,纵横交汇;以面促维,习得迁移。本文对比粤教花城版音乐教材和人音版音乐教材的编创与活动编排之异同,分析教材编排,为教师提供教学思路,以便教师能更好地把握教材编写方向,落实教学活动。