远程教育教师培训模式构建——以国家开放大学辅导教师培训为例

摘要

远程教育教师在建设学习型社会中发挥着重要的作用,必须更多地关注远程教育教师的专业发展.本研究结合远程教育教师的特点,从培训工作中的实际问题着手,借助SECI模型,凝练出适用于国开办学体系的远程教育教师培训模式.该模式强调教师共同体的建立、培训模式多样化、学员互动交流及体验、知识迁移.该文以远程教育辅导教师为例,从社会化阶段、外显化阶段、组合化阶段、内化阶段呈现了该模式的应用.