美国学校领导驻校培养模式及其启示--以PLUS驻校项目为例

摘要

在美国,城市学校常年面临领导短缺、学校领导力不足的困境,而其传统化的领导培养模式产出少、质量低、花费高且培养周期长。PLUS作为一个集招募、选拔与培训于一体的替代性学校领导培养项目,体现了驻校培养模式量体裁衣式的实践指导、工作嵌入式的专业发展培训、形式多样的专业发展路径及全面而持久的服务与支持。借鉴美国学校领导驻校培养模式,我国对学校领导的培训可以采取安排指导教练参与、开展驻校实践模式、丰富培训形式及构建专业发展支持体系等措施,以促进学校领导的专业发展和提升学校领导力。