辅导员使用互联网改进工作方法行为特征和心理特征研究

摘要

辅导员可以利用网络衍生的各种平台与学生进行互动、交流。网络的虚拟性同时也为辅导员工作带来了挑战。研究大学生使用互联网的行为特征、心理特征对于辅导员合理运用新兴网络载体以及提高教育的针对性具有重要的作用和意义。