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创新精神和探究能力:新建本科专业基础课教学价值取向——以滁州学院大学物理'探究创新'教学模式实验为例

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摘要

通过分析专业基础课教学现状,探讨"探究创新"教学模式特点和存在问题,来探求新建本科高校以培养创新精神和探究能力的"探究创新"课堂教学模式,并且开展"探究创新"教学模式的课堂实验研究,以实证结果来探讨"探究创新"教学模式培养学生创新精神、学习兴趣和探究能力的教育功能.

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来源
《滁州学院学报》|2010年第4期|99-101|共3页
作者
万东升;
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作者单位

滁州学院电子信息工程系,安徽,滁州,239000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
创新; 探究; 教学模式;
入库时间 2023-07-25 16:25:10

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