新时代背景下高中学生体育核心素养的培育路径研究

摘要

运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合体育学科核心素养理念对学校体育及校外锻炼进行分析,提出合理的培养路径.研究认为,学校体育是培育核心素养的主渠道,体育课堂教学是主阵地,课余体育锻炼是培育的催化剂,学校课余体育竞赛是必要条件;校外体育活动对学生体育学科核心素养的培育具有内化作用.建议在教学策略上要创设以学科核心素养为导向的课堂教学目标,突出课程结构特点;要创设问题化、探究性、比赛教学等多样化的体育学习情景,激发学习兴趣;要建立多元主体、多元内容、定量与定向相结合、过程与终结性评价相结合的多元评价体系,激发学习主动性.