我们怎样培养应用型教师——“分段分离式”与“整合连贯型”教师教育模式之比较

摘要

本文是对“整合连贯型”教师教育模式的深化性研究.针对新建本科师范院校应用型办学转型的实际,结合“整合连贯型”教师教育模式的理论和实践应用,创造性地提出“应用型教师”的培养理念.以对比的方式揭示“整合连贯型”教师教育模式的应用性特征.对师范专业突破传统的“分段分离式”教师教育模式的不足,建立适应基础教育改革和发展实际的“整合连贯型”教师教育模式作了系统的阐释.为培养基础教育应用型师资提供了全新的理论视角和路径选择.