构建全方位立体化环境教学模式

摘要

针对我国大学英语教学中存在的''''费时低效''''问题,提出解决办法:以社会建构主义理论和二语习得理论为基础,从学生语言习得角度出发,以''''学生为中心'''',整合学生因素、教师因素和社会语言环境因素,构建全方位立体化环境教学模式,优化课堂习得环境,从而提高大学英语教学效率。