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刘邦凡; 史悦;
燕山大学文法学院,河北秦皇岛066004;
逻辑学; 类逻辑; 墨家; 亚里士多德; 培根;
机译:临床观察,逻辑思维,概率模型以及封闭和整合的人类生物学所施加的限制。
机译:开发一种可以使用数字笔发展逻辑思维的教育方法:开发数字笔类支持系统并使用现场教材进行评估
机译:教学方法的发展,可以使用数字笔进行部署的逻辑思维 - 评估应用开发和数字笔类支持系统的现场材料
机译:岭南陶器纹饰的起源与发展研究。
机译:马克思哲学人类学的起源与发展。
机译:英国水田鼠的定殖历史(两栖类两栖动物(Linnaeus1758年)):凯尔特条纹的起源与发展
机译:逻辑思维能力之间的关系分析具有思考学生统计信息的能力(Indramayu摄政区SMA Negeri 1 Anjatan的XI类学生的调查研究
机译:21世纪海权合作战略的起源与发展(2015)。
机译:工作台供例如学生,在逻辑思维过程中,其侧面倾斜并呈直线形以支撑左脑半球,而根据大脑研究,另一面富有想象力地着色以支撑右脑半球
机译:研究人类发育周期主要血管神经束结构的研究方法
机译:货架,人员和行为研究方法的人类行为研究计划
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