中美中学生物课堂教学的比较研究——以“人类的起源与发展”一节为例

摘要

通过对中美教师在“人类起源与发展”一节课的教学行为进行比较分析,进一步探讨中美教育体制、教学理念和具体教学方法的差异,以期为我国中学生物课堂教学的改革和创新发展提供有益的参考.