首页> 中文期刊>重庆科技学院学报（社会科学版） >英语空间介词教学中的认知分析

英语空间介词教学中的认知分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

空间介词是认知语言学中一个重要的研究对象认知语言学的研究结果表明,空间介词多义性是以原型意义为基础通过意象图式、隐喻扩展等认知原则产生.在英语介词教学过程中,既要重视介词基本空间意义的学习,也要重视转喻和隐喻的认知,从而提高教学效果.

著录项

来源
《重庆科技学院学报（社会科学版）》|2010年第20期|203-204|共2页
作者
姚秀梅;
展开▼
作者单位

东华理工大学外国语学院,江西南昌,330013;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
空间介词; 教学; 认知分析;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 英语教学中空间隐喻的拓展性认知研究——以介词in、on和over为例 [J] . 孙蕾 . 高等财经教育研究 . 2014,第002期
2. 英语教学中空间隐喻的拓展性认知研究——以介词in、on和over为例 [J] . 孙蕾 . 高等财经教育研究 . 2014,第002期
3. 空间介词多义性的哲学认知研究——以英语介词over为例 [J] . 高治东 . 西北大学学报（哲学社会科学版） . 2009,第001期
4. 认知理论指导下的英语介词习得研究——以介词司between和among的认知语义分析为例 [J] . 张帆 . 中南林业科技大学学报（社会科学版） . 2014,第005期
5. 英语介词的隐喻化认知解读——以over的空间意象图式及语义分析为例 [J] . 黄卫平 . 疯狂英语(教师版) . 2012,第003期
6. 对外汉语教学中空间介词的偏误分析 [C] . Xiaoxian Li ,李孝娴 . 第九届国际汉语教学学术研讨会 . 2011
7. 英语空间介词IN和汉语框式介词“在……里”的认知研究 [A] . 赵佳琦 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号