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高校教师综合激励机制创新研究

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高校应认识到教师是管理当局的合作者,是学校的支柱,因而激励教师要从教师地位、收入分配、能力识别、动机评判四方面正确认识,激励手段应多样化.

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来源
《重庆交通大学学报（社会科学版）》|2005年第4期|114-116119|共4页
作者
郑玉刚; 王红毅;
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作者单位

宜春学院,江西,宜春,336000;

宜春学院,江西,宜春,336000;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师激励; 激励手段; 教师考核;

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