激励手段
激励手段的相关文献在1986年到2022年内共计606篇,主要集中在经济计划与管理、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文602篇、会议论文4篇、专利文献721773篇;相关期刊463种,包括人力资源管理、商情、管理观察等;
相关会议4种,包括2008年区域经济合作与区域经济发展理论研讨会、中国自动化学会中南六省(区)第25届学术年会、第五届中国煤炭经济管理论坛等;激励手段的相关文献由663位作者贡献,包括王宇、李军、李玲等。
激励手段—发文量
专利文献>
论文:721773篇
占比:99.92%
总计:722379篇
激励手段
-研究学者
- 王宇
- 李军
- 李玲
- 熊川武
- 陈琳
- 韦之栋
- 刘宇阳
- 刘志斌
- 刘祖安
- 刘艳萍
- 吕燕
- 孙玉霞
- 孙静
- 安雪飞
- 宫本红
- 崔鹤同
- 张丽华
- 张立珊
- 张萍
- 张述芬
- 徐宁
- 曾令其
- 曾劭燕
- 朱丽红
- 朱江
- 李瑞阳
- 杨明金
- 柴振荣
- 毕德强
- 王德昌
- 王振中
- 王晓玉
- 王晓萍
- 王璇璇
- 王虎林
- 田永娟
- 邱建平
- 邹昀
- 郭旭洁
- 陈军
- 陈华丽
- 陈志荣
- 陈涛涌
- 韩慧敏
- 骆灵义
- 龚江文
- David P.Norton
- Randall H.Russell
- fish
- 丁亚明
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钱立功
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摘要:
有基层干部反映,上级部门发文布置工作、领导动员讲话,经常会提到:要把某项工作完成好坏与单位评比先进,与干部职级晋升、评功评奖挂钩。基层干部按照上级的要求,铆足劲地干,但等到任务完成后,"挂钩"之事却无人再提及,基层干部等来的终是失望。把完成任务与职级晋升、评功评奖挂钩,无疑是调动干部工作积极性,激励干部担当作为,提高工作效率,更好推进工作的有效手段,这种激励手段在实际工作中也确实发挥了很大的作用。
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明如成
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摘要:
一、引言19世纪30年代,委托-代理理论逐渐产生,通过专业的分工将企业内部分离出单独的所有权与经营权。但所有者追求企业价值的最大化,管理者追求自己的工资及休息时间的最大化,这导致所有者与管理者之间的利益冲突。为缓解这样的冲突,所有者运用激励手段鼓励经营者为企业创造更高的价值。
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杨泽明
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摘要:
股权激励作为一种重要的激励手段,自我国引进股权激励政策开始,就在我国公司中发挥着作用并且不断的发展,我国对于股权激励给出了很多的限制和规模,使得股权激励制度越发完善。然而,很多时候,公司的股权激励并没有取得理想的效果甚至起到反效果。本文通过选取Q公司2017年股权激励为研究对象,分析其股权激励的效果,并为其提供了改进意见,希望能够在帮助其改进股权激励策略的同时对其他采用股权激励办法的企业通过一定的借鉴和参考。
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黄昕
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摘要:
教学秘书是高校教学管理工作的基层执行者,是教学管理部门和基层学院间沟通的桥梁。日渐提升的工作量、碎片化的工作内容、难以衡量的工作成效和长期累计的职业倦怠,已经严重影响了教学工作效率和质量。为了解决该问题,各高校要明确岗位职责,优化岗位形象;缓解职业倦怠,保持工作热情;优化顶层设计,建设针对教学秘书的晋升体系;开拓多渠道职业发展路径。
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郑蕊
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摘要:
随着社会的不断发展,经济不断增强,企业为了保证获得最大化的经济利益,因此必须追求相同时间下高效率的工作。激励作为提高工作效率的一个重要手段,能够有效提高员工的工作效率,改善行政管理的落实程度,能够创造更好的经济效益。激励机制被广泛地运用说明了激励机制的重要性,而且激励的手段也是各不相同,本文针对行政管理制度中的激励手段进行探究。
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王宇飞
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摘要:
一种沟通机制,一套评价体系,一项激励手段。碳标签指的是对产品或服务全生命周期过程中所排放的碳排放量核算并以标签的形式告知消费者,可以理解为碳足迹的标签化。首先,它构建了一种灵活的沟通机制,能够以标签的形式直接地影响消费者的决策,并且可以间接地影响生产侧,以达到减少温室气体排放的目的。其次,它也是一套评价体系,可以据此对不同阶段的碳足迹进行披露和管理。
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李霞
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摘要:
在语文教学中,我运用激励手段,激发学生的学习兴趣,促进学生形成正确的学习动机,增强积极的情感体验,从而达到提升学习效果的目的。概括起来,主要谱写了下面四部曲。第一部曲:成功激励,强化学生积极行为。小学语文,字词听写是学生必须天天练的“童子功”。如果一个学生生字新词听写不过关,即使读再多书,语文也不会考高分。
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盛春燕;
孙庭标
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摘要:
在江苏省无锡市少工委的指导下,少先队辅导员们充分运用少先队特有的奖章、荣誉、服务岗位、实践体验等激励手段,具体化、常态化、持续化地激发队员们的内生动力,引领红领巾节约新“食”尚。《礼记·学记》中写道:“人不学,不知道。”意思是人不通过学习,就不懂得道理,而队员们接受勤俭节约教育后会更加懂得节约的道理。
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黄梦婷
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摘要:
案例中的礼物"换座卡",诞生的用意是好的,老师为了鼓励学生采取激励手段,且激励的效果也立竿见影,但这样的奖品牵涉到好几个"他人",使得原本的鼓励无形中打击了另外的学生。那么什么是班主任设置奖品的标尺呢?班主任的育人在于因材施教,在于智慧点拨,学生各异,因而奖品的设置也是千差万别的。单向类的奖品不涉及他人,那么以"喜欢+意义"为标尺,学生喜欢、教师赋予不同的意义,如高考前夕,我想到孩子们的"苦日子",决定给他们一点甜头.
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孙绵涛;
李莎
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摘要:
中国“双一流”建设的标准是“效能”的价值取向。“效能”的价值取向,重视大学内在的教师积极性,重视大学特性和积极作用的发挥,重视在“双一流”建设中,在发挥大学特性和积极作用的过程中来实现“双一流”建设目标中的现实目标和潜在目标;“绩效”的价值取向,重视外在的激励手段,重视将“双一流”建设目标的任务作为“双一流”建设的内容,重视将“双一流”建设既定的目标作为“双一流”建设的目标。
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王忠英;
杨发聚
- 《第五届中国煤炭经济管理论坛》
| 2004年
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摘要:
从对人才的合理配置,各种激励手段,培养企业人才等方面,阐述现代企业人才管理.只有合理地安排,充分发掘企业的人才资源,不断培养人才,企业才能获得长足的发展.
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- 株式会社Cyber决济院
- 公开公告日期:2001-08-22
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摘要:
一种在计算机网络上发放标记有商业标识信息的电子付款手段的系统及其方法,该方法包括步骤:服务器计算机接收包含有商业标识信息及用户帐号的信息,并把信息按用户存储在由服务器管理的数据库中;在用户请求访问该服务器时发放电子付款手段,并把发放的手段按用户存储在该数据库中;如果用户利用该付款手段付款,该付款手段就在数据库内部从一个用户移动到另一个用户。因此解决了网络安全问题,而且增加了交易的透明性。
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