'数字信号处理'项目式教学探究

摘要

本文以脉冲多普勒雷达探测目标速度问题作为"数字信号处理"项目式教学案例,通过分析雷达系统脉冲重复频率、相干积累时间以及相干积累脉冲数对测速精度以及速度分辨率的影响,加深学生对频谱分析知识点的理解.在教学中,通过信号模型的推导向学生讲授多脉冲测速系统的采样时间对应的是脉冲的重复频率,而不是ADC的采样时间,使学生能够从另一视角理解采样频率与具体的应用背景之间关联性.