从博弈论的角度看'教育减负'

摘要

在应试教育向素质教育转轨的过程中,"教育减负"是教育界和社会各界普遍关注的热点问题.从博弈论的角度来看,由于教育资源的短缺,以及个人理性和集体理性的不同一,"教育减负"呈现出一种"囚徒困境"的博弈.走出这种"囚徒困境",还需要各博弈主体理性水平的提高和整个教育制度的创新.