教育改革的心理阻力与对策——教育改革取得成功不可低估的思量

摘要

现实对抵制教育改革阻力的关注过多地放在了利益分配等方面,却从根本上忽略了来自人性层面更深层次的心理阻力.教育改革的心理阻力主要来自改革各方害怕被剥夺水平、保守与开放程度以及对教育改革的总体态度与具体态度.化解教育改革的心理阻力需要将预期利益明朗化,选拔具有开放特征的改革者,厘清各方自身的改革体验特征,给予教育改革各方充分的表达机会,培养和提高其自我认知以及心理承受的能力.