基于关节镜手术全真模拟系统结合以问题为基础的学习教学模式的价值

摘要

目的探索基于关节镜手术全真模拟系统的临床教学培训的应用价值。方法本研究为回顾性。选取2019年8月至12月我院运动医学科招募的30名关节镜操作初级基础的学员为研究对象,基于关节镜手术模拟系统开展以问题为基础的学习(PBL)模式培训,采用t检验分析培训前、后关节镜控制能力及关节镜基本操作(包括探查并准确描述解剖结构、寻找和准确定位膝关节腔内兴趣点、摘除膝关节内游离体、膝关节半月板成形术)考核评分。结果 30名学员顺利完成所有培训内容,培训后其关节镜控制能力和探查并准确描述解剖结构、寻找和准确定位兴趣点、摘除膝关节内游离体、膝关节半月板成形术评分均明显高于培训前(P值均<0.05)。结论基于关节镜手术模拟系统开展PBL培训具有较好的临床教学价值,值得借鉴。