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中英两国高中数学课程的比较研究及启示

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摘要

从内容设置、呈现方式及教学目标三个维度对中国《苴通高中数学课程标准(实验)》与《英国国家课程标准(数学)》(第四学段)进行比较研究,以便从中得到启示,为我国高中数学课程改革提供借鉴与参考.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》 |2013年第11期|6-7,14|共3页
作者
郭民; 史宁中;
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作者单位

东北师范大学;

东北师范大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学课程; 比较研究; 教学目标; 信息技术;

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