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单元目标教学设计的五个转变r——以圆锥曲线单元为例

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摘要

运用单元目标教学理念进行教学设计时,需要教师转变设计观念和思路,即要由局部设计观向整体设计观转变,由独立目标向递进式目标转变,由分散式地解决难点向规划性地解决难点转变,由单个问题解决向串联问题解决转变,由"自下而上设计"向"自上而下设计"转变.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2018年第3期|15-17|共3页
作者
刘勇;
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作者单位

天津市滨海新区汉沽第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
单元目标教学; 整体设计; 目标递进; 难点规划; 问题串联;

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