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浅谈数学课堂提问的艺术

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摘要

提问在教学中有着无可替代的重要作用,思维永远是从问题开始的.分析了当前数学课堂中提问的五个误区,即提问目的不明确、层次不高、梯度不适宜、候答时间不充分、提问主体单一化,并有针对性地提出了课堂教学提问的艺术与方法.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2013年第4期|20-22,25|共4页
作者
夏敏;
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作者单位

江苏省扬州市竹西中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数学课堂; 提问艺术; 教学误区;
入库时间 2023-07-25 22:13:52

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